Update

Veldonderzoek: inbedding en samenwerking versterkt digitale cultuureducatie

Wat zijn de ervaringen en behoeften van producerende en presenterende instellingen op het gebied van digitale cultuureducatie? Een belangrijke vraag, want educatie is een kerntaak van veel culturele instellingen. Jongeren van nu kennen geen wereld zonder internet en de samenleving wordt digitaler. De vraag hoe je digitale middelen inzet voor cultuureducatie is door de coronapande­mie extra relevant geworden.

Voor DEN Kennisinstituut cultuur & digitale transformatie deed ik onderzoek naar digitale cultuureducatie. Ik sprak 34 educatoren en andere experts. Ze werken net als erfgoedinstellingen met passie en bevlogenheid vanuit de basis: de grote maatschappelijke waarde van kunst en cultuur voor de ontwikkeling van de identiteit en creativiteit van kinderen en jongeren.

Inzichten
Die basis moet versterkt worden. Ten eerste door structurele, heldere inbedding van cultuureducatie in het curriculum en de breed gedragen legitimiteit hiervan. Daarnaast zijn er in de sector veel vragen op digitaal gebied: hoe kunnen ze met digitale middelen nieuwe of aanvullende meerwaarde creëren? Hoe kunnen ze hierin gegidst worden door experts én door elkaar, zowel binnen hun eigen vakgebied als interdisciplinair?

Vervolgstappen
DEN gaat hiermee aan de slag om de bewustwording van de mogelijkheden van digitale cultuureducatie te vergroten. Daarbij bevat het rapport aanbevelingen voor opdrachtgever OCW en de sector in zijn geheel.

Mijn opdracht is hiermee afgerond, maar ik zal de vervolgstappen met veel belangstelling volgen!

Het rapport staat op de website van DEN. Ook is er een artikel op basis van een van de lessen: 4 tips voor hybride cultuureducatie.