Online Best Practice: Verborgen Vrouwen

Sluit je weer aan bij onze inspiratie sessie?

Stel je hebt een bron met een hoeveelheid data. Denk aan een overzicht van straatnamen in jouw stad of een quotisatie van belastingbetalers uit de 18e eeuw. Kun je zoiets toegankelijk maken voor het onderwijs? Is het überhaupt interessant voor scholen? Het antwoord is ja. Maar... hoe doe je dat dan? Albert Logtenberg is lerarenopleider geschiedenis aan de Universiteit Leiden en kan antwoord geven op deze vragen.

Hij vertelt ons over een onderwijsproject, waarin leerlingen digitale datasets analyseren om verborgen vrouwen zichtbaar te maken. Hierdoor wordt niet alleen hun historisch denken, maar ook hun digitale geletterdheid gestimuleerd. Ook gaat onze gastspreker graag in gesprek over behoeftes en vragen, die naar aanleiding van zijn voorbeeld, bij de deelnemers opkomen.

Wil je alvast een voorproefje? Check dan de website van Hogeschool van Amsterdam, bij Onderzoeksresultaten. De naam van het project is: Ik zie, ik zie wat jij niet ziet. Werkende vrouwen in historische datasets zichtbaar maken door middel van computational thinking in de geschiedenis.

• Organisatie: Educatie & Presentatie
• Aanmelden bij: yteke.vandervegt@leeuwarden.nl

Afbeelding: Vismarkt te Leeuwarden (Historisch Centrum Leeuwarden THAD292)